Viimane

Meie ülesandeks on täna valmis teha küsitluse tulemuste analüüs. Vt minu näidist.

Analüüsis tuleb iga küsimuse kohta oma sõnadega selgitus (mitte ainult arvulised tulemused). Lõppu kokkuvõte, kus on kirjas uuringu tulemused ning lõpuks ettepanekud uuringu tulemusel, st mida tuleks teha probleemi lahendamiseks.

NB! Ka ebaõnnestunud projekti hea analüüs on tulemus. Ka väikeste ülesannete tabelist tuleb hinne!

Kellel pole veel küsitluse tulemusi tuleb analüüs teha oma senise töö kokkuvõttena ja ikkagi omapoolsed ettepanekud projekti probleemi lahendamiseks.

Küsitlused

• koolitoidust
• garderoobist
• veel garderoobist
• koolitoidust
• digipöördest
• sport ja sportlaste puudumine
• suhted õpilaste ja õpetajate vahel
• kehalise tunnist
• garderoobist

Küsitlus ja HoC

Aidake teistel 8. klassi õpilastel teha nende projekti ja vastake küsitlustele:

• digipöördest
• veel digipöördest
• meie kooli IT-st üldiselt

Viimistleme enda küsitlused ja jagame need valimile. (Probleemid: pole uuringu lehte, pole veel küsitlusi ajaveebis, küsitluse aadress, "kas"-küsimused, küsimuste korrektsus ja kirjavead.)






Käimas on ülemaailmne programmeerimisnädal Hour of Code - sellel lehel on mitmeid huvitavaid ja eritasemelisi programmeerimismaterjale õpilastele - võib-olla leiad endalegi sealt midagi huvitavat.

Tarkvara test ja projekti seis

Panin eKooli hinded väikeste ülesannete tabelist.

Täna teeme järjekordse testi, seekord testi tarkvarast.


Seejärel tegeleme oma projektiga. Tänase tunni jooksul teeme valmis küsitluse. 
Enne küsitluse tegemist vaata üle oma projekti eesmärk ja valim!

Tarkvara, projekti ajakava, kalender ja küsitlus

Vanad asjad

• projekt  - projekti lehed pole veel kõigil korras, vajavad nii sisulist kui vormilist täiendamist. Paljud teemad on kattuvad (garderoob), eesmärk ja valim pole reaalne jne;
• kalender - kalendri lisamisega läks eelmisel tunnil kiireks, vaatame selle rahulikult uuesti üle;

Uued asjad

• tarkvara - see on uus teema ja selle teema järel on taas järgmisel korral test;
• projekt  - lisame ajakava ja kui jõuame siis alustame küsitluse koostamisega.

KoodiTund 2014

Üleasanne: 

Kujutle, et Minecrafti Steve tuleb virtuaalsesse Eestisse! Mida ta seal näeb? Sinu (meeskonna) ülesandeks on Minecraftis Eestit tutvustada.

Võib-olla meeldiks Steve’ile Kadrioru lossi külastada? Stenbocki maja?Äkki tahaks Steve näha, kuidas Tallinnas keskajal elati?Äkki tahaksid Steve’i kanuuga sõitma viia ja Piusa koopaid avastada? Või tahaksid näidada Steve’ile oma kodukohta?Või mis juhtuks, kuid Steve paksus metsas karuga kohtuks?

Täpsemad juhised, kuidas Minecrafti Steve maailmaga ühineda, saadame meeskonnale hiljemalt detsembri alguses.

Lisaks sellele toob Steve kaasa vahvaid auhindu, nii et osalemiseks on põhjust rohkem kui küll.

Tööde valmistamise aeg: 11.detsembri südaöö.

Vaata lähemalt.

Kes tahab osaleda siis pange kokku meeskond ja saatke minu e-postile (vainotuisk@gmail.com):

• meeskonna nimi;
• liikmete nimed koos vanusega;

Registreerin ära ja annan edasi serveri juurdepääsu andmed ja muud juhised kui need saabuvad.

Projektist, ergonoomia ja kalender

Projekti lehti pole päris paljudel ajaveebis näha - vaatame üle, milles probleem. 
NB! Projekti teema ja eesmärk tuleb hästi läbi mõelda - vaatame mõnda negatiivset ja positiivset näidet.
Edasi vaatame mida tähendab ergonoomia.

Võtame kasutusele Google kalendri. 

1. Lisa oma kalender ajaveebi eraldi lehele, NB! kalender tuleb teha avalikuks!.
2. Lisa kalendrisse vähemalt 2 sündmust.

Kokkuvõttev riistvara test, projekt

Väljundseadmete testi hinded on eKoolis. 
Kõigepealt teeme tänasel tunnil ära lisaseadmete kohta testi - selles testis on küsimusi ka eelmiste teemade kohta. 

Alustame ettevalmistustega projektiks.
Selleks tuleb luua oma ajaveebi uus staatiline leht ning mõelda välja oma projektile teema.

Kui tunni lõpus jääb aega siis tegeleme programmeerimisega.

Programmeerimisest, väljundseadmete test ja lisaseadmed

Programmeerimisteemaliste postitustes on erinevaid arvamusi: 

• on õpilasi kellel on huvi programmeerimise vastu olemas aga ka neid keda see ei huvita, on isegi õpilane kes soovib seda ülikooli õppima minna;
• õppima võiks hakata juba algkoolis või 2. kooliastmes ehk siis küllalt varakult või siis 9. klassis (sest 8. klassis on loovtöö ja muud rasked asjad), väga mõistlik on arvamus et seda võiks õpetada valikkursuse või ringina;
• programmeerijaks saamise kohta arvatakse et see on raske, selleks ei piisa oskusi või võimeid ja et see mõjub tervisele halvasti, ei huvita, peab mõtlema :), aga mainiti ka seda et programmeerijatel on hea palk;
• algul on raske aga õpitav;
• arvatakse et matemaatikat on vaja aga et  vajadusel saab kasutada kalkulaatorit :) või siis et matemaatikat väga vaja ei ole;
• programmeerimiskeeli väga ei teata, mainiti Javascripti ;
•  programmeerimist tahetakse proovida küll, eriti mängude programmeerimist või siis mobiilile mõne kasuliku äpi tegemist, mõni on sellega isegi põgusalt kokku puutunud. 

Programmeerijad firmast Toggl

Team Meeting & Project Planning in Action - Teamweek from Teamweek on Vimeo.

Enesekontrolli testi tulemuste põhjal jällegi juba tuttav meeldetuletus et kui küsitakse mitut asja siis vastata tuleb ka loeteluna, nt küsimus 

Loetle tindiprinteri puuduseid võrreldes muude printeritüüpidega.

eeldab mitut omadust ja punkte selle küsimuse eest saab panna 3.
------------------------
Meie aga jätkame väljundseadmete hindelise testiga:) ja seejärel lisaseadmete uurimisega ja kui aega jääb siis tegeleme programmeerimisega.

Loodetavasti olete oma kodused kõik programmeerima õpetanud.

Tutvume uue teemaga Väljundeadmed - uuri läbi materjalid ning proovi enesekontrolli testi.

Tänane väike ülesanne:

kirjuta oma ajaveebi postitus teemal Programmeerimine:

1.  Kas oled huvitatud programmeerimise õppimisest?
2. Millises kooliastmes võiks sinuarvates programmeerimise õppimist alustada?
3. Kas sulle meeldiks töötada programmeerijana? Põhjenda oma vastust (mis on positiivsed või negatiivsed küljed, eelised ja puuudused jne) 
4. Kas programmeerimine on sinu arvates keeruline?
5. Kas programmeerija peab olema väga tugev matemaatikas?
6. Mis tüüpi programme sooviksid ise koostada?
7. Mis programmeerimiskeeli sa tead? 
8. Kas oled ise midagi proovinud selles vallas midagi uurida või teha? Kui jah siis mida?
9. Lisa veel omi mõtteid või soove selle teemaga seoses. 

Muidugi kujunda oma postitus ja lisa teemakohane pilt.

Sisendseadmete test + Codeweek

Kõigepealt teeme sisendseadmete testi hindele.

 
Seejärel teeme tutvust programmeerimisega. Kuna käimas on ülemaailmne programmeerimise õppimise nädal siis programmeerime ise ja õpetame ka oma vanemad ja vanavanemad programmeerima.

Pane oma vanemad ja vanavanemad progema ning võida auhindu!

Kutsume Sind 11.-17. oktoobril 2014 olema õpetajaks oma vanematele ja vanavanematele, kes on Sulle siis õpilasteks. Pane nad mängima Angry Birdsi mängu ja anna meile teada, kuidas õpilastel läks.
Kõikide vastanute vahel loosime välja 3 Angry Birdsi lauamängu! Võitjatega võtame ühendust 20. oktoobrist 26. oktoobrini.
Kodune ülesanne Euroopa programmeerimisnädalaks:
1. SAMM - Mine Angry Birds mängu kodulehele: http://studio.code.org/hoc/1
2. SAMM -  Näita esimesel tasemel ette, kuidas seda mängitakse.
3. SAMM  – Pane vanemad ja vanavanemad mängima ja vaata, kuidas nad hakkama saavad (vajadusel õpeta).
4. SAMM - Vasta meie lühikesele küsimustikule kodulehel http://bit.ly/1BfmGvQ
Vastata saab kuni 18. oktoobrini 2014.
------------------
Kui sulle meeldis siis proovi veel Lightbot -i. Sinu ülesandeks on liigutada tegelast etteantud käskudega ja süüdata tuli. Soovitan proovida.

Andmekandjatest veel ja sisendseadmed

Täna teeme testi andmekandjate kohta ja seejärel tutvume sisendseadmetega

Tänaseks tunniks tuli kirjutada uus blogipostitus andmekandjate kasutamisest. Need, kellel see tehtud oli, oli postitus sisukas. Andmekandjate postitusest selgus et kasutatakse erinevaid seadmeid, muidugi kasutatakse kõvakettaid, järjest rohkem kasutatakse SSD-tüüpi kettaid, mis on kiiremad kui tavalised aga samas ka kallimad. Kahjuks ei ole kirjutatud probleemidest.

Tänasel tunnil teeme kõigepealt Moodles ära testi hindele andmekandjatest.
Seejärel räägin uuest teemast Sisendseadmed. Selle teema järel tuleb lahendada ära Test enesekontrolliks jällegi Moodle keskkonnas.
Hindeline test sisendseadmete kohta tuleb järgmisel tunnil.

Andmekandjad

Enesekontrolli testi mõte on enne hindelist testi harjutada/proovida, selle eest läheb ka märk tabelisse, seega tuleb see niikuinii ära teha aga peale hindelist testi on see juba üsna mõttetu. 

Täna teeme esimese testi hindele ja seejärel tutvume uue teemaga andmekandjad.

E-õppe ülesanded, esimene hinne eKoolis

  

Märkisin väikeste ülesannete tabelisse hulgi märke ja panin eKooli nende põhjal esimese hinde.

Foorumipostitustest tuli välja juba eeldatav tulemus et enamasti eelistatakse e-õpet. Ilmselt on aga e-õppega raskusi Kenil, Chrisil, Kermol ja Andresel. 

Kodune arvutipark on aastaga paljudel paranenud, enamasti on kodus  päris võimsad mänguarvutid.

Tänased ülesanded:

1. Lisa ajaveebi postitus viimase nädala tegemistest (NB! kujundus ja pilt!)
2. Tutvu uue teemaga "Mälu ühikud ja põhiblokk", tee ära proovitest.

Esimesed tulemused

Suvepostituste ja kordamisülesannete eest panin märgid meie tabelisse. Kahjuks on seal palju kriipse - suvepostitustes on puudu kujundus või pilt, postituste sisu päris mitmel väga lakooline (lühike). Kordamisülesande põhiline puudus on see, et ma ei leidnud seda teie GoogleDrive'i Koolitööde kaustast. Palun vaata see üle!

Täna alustame lähemat tutvumist arvutiga. Uurime mis on üldse arvuti, arvutite liigid, jne.

Kasutame lisaks ajaveebile selle kursuse käigus e-õppe keskkonda Moodle, kus asuvad õppematerjalid, kontrollivahendid jne.

Ülesanded:

1. vanad asjad korda!
2. kasutajaks Moodle keskkonnas;
3. konto pilt;
4. proovitest;
5. postitus.

Uus aasta

Jätkame oma tegemisi arvutimaailmas ja siin ajaveebis ka uuel õppeaastal.

Jõudu ja kannatust ning head uut õppeaastat!

Lõpp on lähedal

Multifilmi ei ole veel enamusel ajaveebis näha.
Multifilm peab olema ajaveebis eraldi staatilisel lehel. 

Samuti peab sellel Koolitööde lehel olema koomiks (vt minu näidist).
Selle eest saate selle aasta 2 viimast hinnet informaatikas: ühe multika eest ja teise väikeste ülesannete eest. 
Vaata oma hinnete seis üle sest viimane aeg on hindeid parandada.

Tänane uus ülesanne

Lisa postitus õppetöö analüüsiga:

• kuidas on seisud koolis, millised ained on kergemad, hinded paremad ja milliste ainetega on probleeme, mida saaks veel paremini teha, et
  
  aastahinnet parandada jne.;
• kuidas on läinud kooliväliselt, olümpiaadidel ringides, trennides, võistlustel jne.;
• mis on sellest õppeaastast seni kõige rohkem meelde jäänud (mõni üritus koolis või väljaspool kooli, klassiõhtu, matk vms);
• kujunda postitus, st too olulisem esile ja lisa vähemalt 1 pilt.

Veel mõned küsitlused ja multika üleslaadimine ning ajaveebi lisamine

Kõigepealt aitame jälle 8. klassil teha projekti, selleks palun vastake nende küsitlustele.



Temperatuurist koolis 5.-9. klass
Toolidest - 7.-9. klass
Koolitoidust - 5.-9. klass
Koolitoidust - 7.-9. klass
Koolitoidust - 7.-9. klass
Koolitoidu head ja vead - 7.-9. klass


Seejärel jätkame oma multika lisamisega ajaveebi. Selleks tuleb:

1. multikas eksportida Powerpointist videoks;
2. laadida multikas Youtube'i;
3.  teha oma ajaveebi uus leht;
4. lisada lehele video oma Youtube videotest.

Koolitööde lehele lisame ka koomiksi (kuvatõmmise saamiseks vajuta klahvikombinatsiooni Alt+PrtScn, seejärel lõika pildist välja koomiksi osa).

8. klassi küsitlused ja multikas

Kõigepealt aitame 8. klassil teha projekti, selleks palun vastake nende küsitlustele.

Koolitoidust - õpetajad ja 5.-9. klass
Kodustest töödest 6.-8. klass
Garderoobist - 6.-9. klass
Õuesõppest 6.-9. klass
Koolitoidust
Õppetööst 7.-9. klass

Seejärel jätkame oma multikaga: lisame automaatsed liikumised, teeme videoks ja laeme selle üles ning lisame oma ajaveebi.

Multikas

Eelnevate ülesannete eest panin märgid meie tabelisse - nii mõnelgi on seal veel puudujääke.


Jätkame Powerpointiga - teeme multifilmi.

Multifilmi nõuded:

•  multifilm jutustab mingi loo;
• tiitelleht, kus on filmi pealkiri ja autor jms;
• lõputiitrid (filmi lõpp vms);
• tegelased ja tekstid on liikuvad e animeeritud;
• tekstid on korrektsed;
• jutumullide ja teksti suurused on sobivad nii et teksti näeks lugeda ning jutumull ei oleks liiga suur;
• tekstide ajastused on sellised, et jõuaks rahulikult lugeda aga samas  ei oleks tekstid liiga kaua ekraanil.

 
Näidis:

NB! 

• Ära salvesta midagi töölauale 
• Töö lõppedes logi välja kontodest ja Windowsist (arvuti jääb käima)

Ajaveebi tuunimine ja uus postitus

Kes veel pole täitnud interneti suhtluskeskkondade teemalist küsitlust siis palun täida see siin.


Tundub et paljudel on  probleem ajaveebi tegemisega, proovime tunnis koos probleemid lahendada.

Tänase tunni ülesanded

• Lisa enda kontole pilt (nagu minul on).
  Pildi lisamiseks tuleb minna aadressile http://www.blogger.com/edit-profile.g logida sisse ja sealt leiad muude andmete juures ka  pildi lisamise võimaluse. 
• Lisa samas andmetes ka enda lühike iseloomustus või tutvustus.

• Lisa oma blogisse uus sissekanne mille sisuks on väikene kirjeldus sinu möödunud nädala huvitavamatest tegemistest. Selle sissekande juures tuleb:
  
  1. kasutada erinevaid kirjasuuruseid olulisemate asjade rõhutamiseks,
  2. kasutada erinevaid teksti värve,
  3. lisada selle teema juurde sobiv illustreeriv pilt, mille ise joonistad. NB! Jälgi pildifaili suurust ja tüüpi! Faili suurus ei tohiks olla üle 100KB ja faili tüüp peaks olema jpg. Pildi joonistamiseks võib kasutada nt programmi Paint või Pixlr.com-i.
  
  

Arvesse lähevad vaid korrektses eesti keeles ja nõuetele vastavad vastused.

Kui sul on probleeme või küsimusi siis küsi tunnis või kirjuta vainotuisk@gmail.com.

Vaba aja uuring ja esitlus konverentsiks

Internetiturvalisuse testi tulemused on päris head - hinded testi ja e-posti ülesannete eest on nüüd eKoolis olemas, va Chris ja Kuldar kellel on see tegemata. E-posti ülesannete seis on ka veel mõnel mitterahuldav - tegele sellega!
NB! küsimärgid muutuvad puudulikeks! 

Seejärel tutvume Powerpointiga, millega hakkame tegema esitlust konverentsi jaoks. Räägin ja näitan seda lähemalt tunnis.

Internetiturvalisus ja ajaveeb

Kõigepealt tuleb nendel, kellel veel tegemata, ära teha e-posti ülesanded ja test (vt eelmise tunni postitust).

Kui sul on test tehtud siis alusta uue teemaga - ajaveeb e blogi.

Teeme endale isikliku blogi, soovitan selleks kasutada Google koosseisus olevat blogimiskeskkonda Blogger, aadress on http://www.blogger.com/

Ajaveebi loomise juhend Blogger’is.

Registreerumine

Ajaveebi kasutamiseks tuleb ennast kõigepealt registreerida Bloggeri kodulehel.

Registreerumisel pandud kasutajanime, parool ja ajaveebi aadressi abil pääsete edaspidi oma ajaveebi kasutama ja muutma.
Kui sul on juba Google konto olemas siis saad kasutada sama kasutajanime ja parooli.

Display name - nimi sinu ajaveebi sissekannete all. NB! Siia kindlasti oma pärisnimi!

Järgmiseks vali oma ajaveebile pealkiri, mis võiks kajastada ajaveebi sisu ja iseloomu.

URL - ajaveebi nimi internetis.

Kolmas samm ajaveebi kujundus.

Loo ajaveeb (Continue) ning alusta kirjutamist klõpsates noolel start posting.

Ajaveeb ei ole väljastpoolt nähtav enne esimese artikli postitamist. Artikli kirjutamine sarnaneb teksti kirjutamisega Wordis.

Artiklile tuleb kindlasti anda pealkiri. Artiklit saab salvestada mustandina (Save as draft) või kohe avaldada (Publish Post). Enne avaldamist on soovitav artikkel üle vaadata eelvaatest (Preview).

Pildi lisamiseks salvesta pilt kõigepealt enda arvutisse. Seejärel klõpsa tööriistaribal pildi ikoonile. Pildil saab valida suurust, samuti saab seda joondada.

Ajaveebi omanik saab muuta ajaveebi kirjeldust ning välimust nupu seaded (Settings) alt.

Ülesanne 1. Selle teema kommentaariks palun lisage oma uue ajaveebi e blogi aadress (URL). Kommentaari lisamiseks tuleb postituse pealkirjale klõpsata.

Ülesanne 2. Kirjutage oma blogisse üks lugu (näiteks mida huvitavat tegite viimasel nädalavahetusel). Palun kasutage erinevaid kujundusvõtteid (paks kiri, kirja kuju, suurus, värv, jne).

Ülesanne 3.Vaadake oma grupikaaslaste blogisid ja postitusi, aadressid ilmuvad siia blogisse paremasse serva. Kui lugemisel tekib mõtteid siis lisage need kommentaarina postituse juurde.

NB! Kes ei jõua tunnis ülesandeid tehtud, peab need järgmiseks tunniks ära tegema kodus.Ülesannete eest panen jällegi +-märke tabelisse, mis annavad lõpuks kokku hinde.

Robootikaüritus

Vaheajal, 15-16.03, toimub Tallinnas Lennusadamas robotivõistluse FLL finaal. Kel vähegi võimalik ja huvi siis soovitan kindlasti vaatama minna. Vt infot Lennusadama lehelt  ja võistluse kohta.

Tegevust vaheajaks

Kui sul pole veel vaheajaks huvitavat tegevust siis tulemas on kevadised tehnoloogiapäevad.
18. – 19. märtsil Pärnu Ühisgümnaasiumis
Selle korra teemaks on  „Ahelreaktsioonid“

• oodatud on 7. – 9. klassi õpilased.
• osalemine tasuta;
• kõikidele osalejatele auhinnad.

Vaata lähemalt.

Interneti turvalisus

Eelmisel tunnil tutvusime interneti turvalisusega ja e-posti reeglitega. Tegime proovitesti ja saatsin netiketi kohta ülesandeid e-postiga. Iga tehtud ülesande eest saab +-märgi tabelisse. Kui sul on need ülesanded pooleli siis lõpeta. Seejärel vaata üle ja korda minu esimeses kirjas saadetud lingilt testid.

Seejärel  tee test interneti turvalisuse kohta hindele. Testi saad lahendama hakata  e-õppe serveris: https://moodle.e-ope.ee/course/view.php?id=6210
Esmakordsel kasutamisel tuleb ennast kasutajaks registreerida.
Seejärel leiad seal oma klassi kursuse: Informaatika algõpetus 7. klassile, kus on Test interneti turvalisusest ja netiketist.

Turvalisus internetis ja e-post

Panin fotojutustuse hinded eKooli, samuti vaatasin üle uuesti referaadid ja panin ka nende eest hinded nüüd eKooli sisse ja need hinded ei ole enamuses kahjuks positiivsed. 
Hindeid on võimalik parandada aga sellest tuleb mulle teada anda, et teaksin uuesti üle vaadata. Vajadusel küsi abi!


Täna alustame e-postiga, saada mulle e-kiri aadressile vainotuisk@gmail.com (teemaks nt "Tahan ülesannet"), sellele kirjale ma vastan uue teema (Interneti turvalisus) ülesannetega. 

Viimast korda referaadist

Panin referaadi hinded eKooli ja kirjutasin GoogleDrive'i faili juurde kommentaare. Kellel veel tegemata või on suuremaid probleeme, on eKoolis ?, mis tuleb ära parandada. 
Kellel referaat valmis, tuleb oma referaati jagada ka Elega (ele.jaanimagi@gmail.com).

Seejärel fotojutustus, vt selle kohta varasemat postitust.

Minu referaadi kava

See on ainult minu idee, kohanda seda endale ja lisa oma teemasid juurde

• Sissejuhatus (miks selle teema valisin, mida tahan teada saada)
• Üldandmed
• Asukoht
• Teke
• Huvitavaid fakte vms
• Meedia (pildid, joonised, viited ajakirjandusele vms)
  
• Kokkuvõte
• Kasutatud materjalid
  

Referaadi viimistlus ja fotojutustus

 Lisame referaadile samal teemal fotojutustuse. Selleks:

• leia internetist oma referaadi teema kohta pilte ja salvesta need oma arvutisse;
• pilte peaks olema referaadi iga teema kohta;
• mine Photopeach (http://photopeach.com/) lehele  ja logi sisse FB kontoga;
• lae pildid üles  ning järjesta need vastavalt referaadi teemade järjekorrale;
• lisa igale pildile selgitav tekst;
• lisa tiitelleht ja lõpuslaid;
• (võid lisada taustamuusika);
• jaga fotojutustus e-postiga mulle (vainotuisk@gmail.com) ja geograafiaõpetajale (ele.jaanimagi@gmail.com)  
  

Fotojutustuse eest panen eraldi hinde.
____________________________

Juhendid Photopeach-i kasutamiseks:

• Photo Peach.doc
• photopeach_juhend.doc

 Üks näidis:

  
 

Informaatika + geograafia

Jätkame kõigepealt oma pika teksti harjutust, mis eelmisel aastal pooleli jäi.

Kui see valmis siis alustame referaadi tegemist. Teema on geograafiatunnis teile antud ja meie proovime sellega arvutil hakkama saada. Selle eest saate hinde nii geograafias kui ka arvutiõpetuses. 


Olulised nõuded:

• tiitelleht;
• sisukord on automaatselt genereeritud; 
• igal lehel va (tiitelleht) on lk number
• sisus kasutusel vaid 1 hästi loetav kirjastiil;
• kogu tekst ühe suurusega (10-13pt) va pealkirjad;
• reavahe 1,5;
• iga peatükk algab uuelt lehelt;
• kirja- ega tühikuvigu ei tohi loomulikult olla;
• tekst täislausetena aga mitte lihtlausetena; 
• piltidel juures selgitav tekst
• lisatud on kasutatud materjalide loetelu